त्रि-आयामी मुद्रित शारीरिक मॉडल (3DPAMs) उनके शैक्षिक मूल्य और व्यवहार्यता के कारण एक उपयुक्त उपकरण लगता है। इस समीक्षा का उद्देश्य मानव शरीर रचना सिखाने और इसके शैक्षणिक योगदान का मूल्यांकन करने के लिए 3DPAM बनाने के लिए उपयोग किए जाने वाले तरीकों का वर्णन और विश्लेषण करना है।
निम्नलिखित शब्दों का उपयोग करके PubMed में एक इलेक्ट्रॉनिक खोज आयोजित की गई थी: शिक्षा, स्कूल, शिक्षण, शिक्षण, प्रशिक्षण, शिक्षण, शिक्षा, शिक्षा, तीन-आयामी, 3 डी, 3-आयामी, मुद्रण, मुद्रण, मुद्रण, शरीर रचना, शरीर रचना विज्ञान, शरीर रचना और शरीर रचना विज्ञान । । निष्कर्षों में अध्ययन की विशेषताएं, मॉडल डिजाइन, रूपात्मक मूल्यांकन, शैक्षिक प्रदर्शन, ताकत और कमजोरियां शामिल थीं।
68 चयनित लेखों में, अध्ययन की सबसे बड़ी संख्या कपाल क्षेत्र (33 लेख) पर केंद्रित है; 51 लेखों में हड्डी की छपाई का उल्लेख है। 47 लेखों में, 3DPAM को गणना टोमोग्राफी के आधार पर विकसित किया गया था। पांच मुद्रण प्रक्रियाएं सूचीबद्ध हैं। 48 अध्ययनों में प्लास्टिक और उनके डेरिवेटिव का उपयोग किया गया था। प्रत्येक डिज़ाइन $ 1.25 से $ 2,800 तक की कीमत में होता है। संदर्भ मॉडल के साथ 3DPAM की तुलना में सैंतीस अध्ययन। तैंतीस लेखों ने शैक्षिक गतिविधियों की जांच की। मुख्य लाभ दृश्य और स्पर्श गुणवत्ता, सीखने की दक्षता, दोहराव, अनुकूलनशीलता और चपलता, समय बचत, कार्यात्मक शरीर रचना का एकीकरण, बेहतर मानसिक रोटेशन क्षमताओं, ज्ञान प्रतिधारण और शिक्षक/छात्र संतुष्टि हैं। मुख्य नुकसान डिजाइन से संबंधित हैं: स्थिरता, विस्तार की कमी या पारदर्शिता, रंग जो बहुत उज्ज्वल, लंबे प्रिंट समय और उच्च लागत हैं।
इस व्यवस्थित समीक्षा से पता चलता है कि 3DPAM शरीर रचना सिखाने के लिए लागत प्रभावी और प्रभावी है। अधिक यथार्थवादी मॉडल को अधिक महंगी 3 डी प्रिंटिंग प्रौद्योगिकियों और लंबे समय तक डिजाइन के समय के उपयोग की आवश्यकता होती है, जो समग्र लागत को काफी बढ़ाएगा। कुंजी उपयुक्त इमेजिंग विधि का चयन करना है। शैक्षणिक दृष्टिकोण से, 3DPAM सीखने के परिणामों और संतुष्टि पर सकारात्मक प्रभाव डालने के साथ शरीर रचना सिखाने के लिए एक प्रभावी उपकरण है। 3DPAM का शिक्षण प्रभाव सबसे अच्छा है जब यह जटिल शारीरिक क्षेत्रों को पुन: पेश करता है और छात्र इसे अपने चिकित्सा प्रशिक्षण में जल्दी उपयोग करते हैं।
प्राचीन ग्रीस के बाद से पशु लाशों का विच्छेदन किया गया है और यह शरीर रचना सिखाने के मुख्य तरीकों में से एक है। व्यावहारिक प्रशिक्षण के दौरान किए गए कैडेवरिक विच्छेदन का उपयोग विश्वविद्यालय के मेडिकल छात्रों के सैद्धांतिक पाठ्यक्रम में किया जाता है और वर्तमान में शरीर रचना विज्ञान [1,2,3,4,5] के अध्ययन के लिए सोने का मानक माना जाता है। हालांकि, नए प्रशिक्षण उपकरणों [6, 7] की खोज को प्रेरित करते हुए, मानव कैडेवरिक नमूनों के उपयोग में कई बाधाएं हैं। इनमें से कुछ नए उपकरणों में संवर्धित वास्तविकता, डिजिटल उपकरण और 3 डी प्रिंटिंग शामिल हैं। सैंटोस एट अल द्वारा हाल ही में एक साहित्य समीक्षा के अनुसार। ] ।
3 डी प्रिंटिंग नई नहीं है। इस तकनीक से संबंधित पहला पेटेंट 1984 तक वापस आ गया: फ्रांस में एक ले मेहाट, ओ डे विटेट और जेसी एंड्रे, और तीन सप्ताह बाद यूएसए में सी हल। तब से, प्रौद्योगिकी का विकास जारी है और इसका उपयोग कई क्षेत्रों में विस्तारित हो गया है। उदाहरण के लिए, नासा ने 2014 [11] में पहली वस्तु से परे पृथ्वी से परे मुद्रित किया। चिकित्सा क्षेत्र ने भी इस नए उपकरण को अपनाया है, जिससे व्यक्तिगत दवा विकसित करने की इच्छा बढ़ गई है [12]।
कई लेखकों ने चिकित्सा शिक्षा [10, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 18, 19] में 3 डी प्रिंटेड एनाटोमिकल मॉडल (3DPAM) का उपयोग करने के लाभों का प्रदर्शन किया है। जब मानव शरीर रचना सिखाते हैं, तो गैर-पैथोलॉजिकल और शारीरिक रूप से सामान्य मॉडल की आवश्यकता होती है। कुछ समीक्षाओं ने पैथोलॉजिकल या मेडिकल/सर्जिकल ट्रेनिंग मॉडल [8, 20, 21] की जांच की है। मानव शरीर रचना सिखाने के लिए एक हाइब्रिड मॉडल विकसित करने के लिए, जिसमें 3 डी प्रिंटिंग जैसे नए उपकरण शामिल हैं, हमने यह वर्णन करने और विश्लेषण करने के लिए एक व्यवस्थित समीक्षा की कि कैसे 3 डी मुद्रित वस्तुओं को मानव शरीर रचना सिखाने के लिए बनाया गया है और छात्र इन 3 डी वस्तुओं का उपयोग करके सीखने की प्रभावशीलता का मूल्यांकन कैसे करते हैं।
यह व्यवस्थित साहित्य समीक्षा जून 2022 में PRISMA (व्यवस्थित समीक्षाओं और मेटा-विश्लेषण के लिए पसंदीदा रिपोर्टिंग आइटम) के बिना समय प्रतिबंधों के दिशानिर्देशों का उपयोग करके आयोजित की गई थी [22]।
समावेशन मानदंड शरीर रचना विज्ञान शिक्षण/सीखने में 3DPAM का उपयोग करके सभी शोध पत्र थे। पैथोलॉजिकल मॉडल, पशु मॉडल, पुरातात्विक मॉडल और चिकित्सा/सर्जिकल प्रशिक्षण मॉडल पर ध्यान केंद्रित करने वाले साहित्य समीक्षा, पत्र, या लेखों को बाहर रखा गया था। केवल अंग्रेजी में प्रकाशित लेखों का चयन किया गया था। उपलब्ध ऑनलाइन सार के बिना लेखों को बाहर रखा गया था। लेख जिसमें कई मॉडल शामिल थे, जिनमें से कम से कम एक शारीरिक रूप से सामान्य था या मामूली विकृति विज्ञान शिक्षण मूल्य को प्रभावित नहीं कर रहा था, को शामिल किया गया था।
जून 2022 तक प्रकाशित प्रासंगिक अध्ययनों की पहचान करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस PubMed (नेशनल लाइब्रेरी ऑफ मेडिसिन, NCBI) में एक साहित्य खोज की गई। निम्नलिखित खोज शब्दों का उपयोग करें: शिक्षा, स्कूल, शिक्षण, शिक्षण, शिक्षण, शिक्षण, शिक्षा, तीन- आयामी, 3 डी, 3 डी, प्रिंटिंग, प्रिंटिंग, प्रिंटिंग, एनाटॉमी, एनाटॉमी, एनाटॉमी और एनाटॉमी। एक एकल क्वेरी को निष्पादित किया गया था: (((शिक्षा [शीर्षक/सार] या स्कूल [शीर्षक/सार] orlearning [शीर्षक/सार] या शिक्षण [शीर्षक/सार] या प्रशिक्षण [शीर्षक/सार] oreach [शीर्षक/सार]] या शिक्षा [शीर्षक/सार]) और (तीन आयाम [शीर्षक] या 3 डी [शीर्षक] या 3 डी [शीर्षक])) और (प्रिंट [शीर्षक] या प्रिंट [शीर्षक] या प्रिंट [शीर्षक])) और (एनाटॉमी) [शीर्षक) ]]/सार] या शरीर रचना विज्ञान [शीर्षक/सार] या शरीर रचना विज्ञान [शीर्षक/सार] या शरीर रचना विज्ञान [शीर्षक/सार])। अतिरिक्त लेखों की पहचान मैन्युअल रूप से PubMed डेटाबेस की खोज और अन्य वैज्ञानिक लेखों के संदर्भों की समीक्षा करके की गई थी। कोई तिथि प्रतिबंध लागू नहीं किया गया था, लेकिन "व्यक्ति" फ़िल्टर का उपयोग किया गया था।
सभी पुनर्प्राप्त खिताब और सार दो लेखकों (ईबीआर और एएल) द्वारा समावेश और बहिष्करण मानदंडों के खिलाफ जांच की गई थी, और सभी पात्रता मानदंडों को पूरा नहीं करने वाले किसी भी अध्ययन को बाहर रखा गया था। शेष अध्ययनों के पूर्ण-पाठ प्रकाशनों को तीन लेखकों (EBR, EBE और AL) द्वारा पुनर्प्राप्त और समीक्षा की गई। जब आवश्यक हो, लेखों के चयन में असहमति एक चौथे व्यक्ति (एलटी) द्वारा हल की गई थी। सभी समावेशन मानदंडों को पूरा करने वाले प्रकाशनों को इस समीक्षा में शामिल किया गया था।
एक तीसरे लेखक (एलटी) की देखरेख में दो लेखकों (ईबीआर और एएल) द्वारा स्वतंत्र रूप से डेटा निष्कर्षण किया गया था।
- मॉडल डिजाइन डेटा: शारीरिक क्षेत्र, विशिष्ट शारीरिक भागों, 3 डी प्रिंटिंग के लिए प्रारंभिक मॉडल, अधिग्रहण विधि, विभाजन और मॉडलिंग सॉफ्टवेयर, 3 डी प्रिंटर प्रकार, सामग्री प्रकार और मात्रा, मुद्रण स्केल, रंग, मुद्रण लागत।
- मॉडल का रूपात्मक मूल्यांकन: तुलना के लिए उपयोग किए जाने वाले मॉडल, विशेषज्ञों/शिक्षकों के चिकित्सा मूल्यांकन, मूल्यांकनकर्ताओं की संख्या, मूल्यांकन के प्रकार।
- शिक्षण 3 डी मॉडल: छात्र ज्ञान का आकलन, मूल्यांकन विधि, छात्रों की संख्या, तुलना समूहों की संख्या, छात्रों का यादृच्छिककरण, शिक्षा/छात्र के प्रकार।
418 अध्ययनों की पहचान मेडलाइन में की गई थी, और 139 लेखों को "मानव" फ़िल्टर द्वारा बाहर रखा गया था। शीर्षक और सार की समीक्षा करने के बाद, 103 अध्ययनों को पूर्ण-पाठ पढ़ने के लिए चुना गया था। 34 लेखों को बाहर रखा गया था क्योंकि वे या तो पैथोलॉजिकल मॉडल (9 लेख), चिकित्सा/सर्जिकल प्रशिक्षण मॉडल (4 लेख), पशु मॉडल (4 लेख), 3 डी रेडियोलॉजिकल मॉडल (1 लेख) थे या मूल वैज्ञानिक लेख (16 अध्याय) नहीं थे। )। समीक्षा में कुल 68 लेख शामिल थे। चित्रा 1 एक प्रवाह चार्ट के रूप में चयन प्रक्रिया को प्रस्तुत करता है।
प्रवाह चार्ट इस व्यवस्थित समीक्षा में लेखों की पहचान, स्क्रीनिंग और शामिल करने का सारांश देता है
सभी अध्ययन 2014 और 2022 के बीच प्रकाशित किए गए थे, 2019 के एक औसत प्रकाशन वर्ष के साथ। 68 में शामिल लेखों में, 33 (49%) अध्ययन वर्णनात्मक और प्रयोगात्मक थे, 17 (25%) विशुद्ध रूप से प्रयोगात्मक थे, और 18 (26%) थे प्रायोगिक। विशुद्ध रूप से वर्णनात्मक। 50 (73%) प्रयोगात्मक अध्ययन में, 21 (31%) ने यादृच्छिककरण का उपयोग किया। केवल 34 अध्ययनों (50%) में सांख्यिकीय विश्लेषण शामिल थे। तालिका 1 प्रत्येक अध्ययन की विशेषताओं को सारांशित करती है।
33 लेखों (48%) ने सिर क्षेत्र की जांच की, 19 लेखों (28%) ने वक्षीय क्षेत्र की जांच की, 17 लेखों (25%) ने एब्डोमिनोपेल्विक क्षेत्र की जांच की, और 15 लेखों (22%) ने छोरों की जांच की। पचास-एक लेख (75%) ने 3 डी मुद्रित हड्डियों को शारीरिक मॉडल या मल्टी-स्लाइस एनाटोमिकल मॉडल के रूप में उल्लेख किया।
3DPAM को विकसित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले स्रोत मॉडल या फ़ाइलों के बारे में, 23 लेखों (34%) ने रोगी डेटा के उपयोग का उल्लेख किया, 20 लेखों (29%) ने कैडेवरिक डेटा के उपयोग का उल्लेख किया, और 17 लेखों (25%) ने डेटाबेस के उपयोग का उल्लेख किया। उपयोग, और 7 अध्ययन (10%) ने उपयोग किए गए दस्तावेजों के स्रोत का खुलासा नहीं किया।
47 अध्ययनों (69%) ने गणना टोमोग्राफी के आधार पर 3DPAM विकसित किया, और 3 अध्ययनों (4%) ने माइक्रोक्ट के उपयोग की सूचना दी। 7 लेख (10%) ने ऑप्टिकल स्कैनर, 4 लेखों (6%) का उपयोग करके एमआरआई, और 1 लेख (1%) कैमरों और माइक्रोस्कोप का उपयोग करके 3 डी ऑब्जेक्ट का अनुमान लगाया। 14 लेख (21%) ने 3 डी मॉडल डिजाइन स्रोत फ़ाइलों के स्रोत का उल्लेख नहीं किया। 3 डी फाइलें 0.5 मिमी से कम के औसत स्थानिक रिज़ॉल्यूशन के साथ बनाई जाती हैं। इष्टतम रिज़ॉल्यूशन 30 माइक्रोन [80] है और अधिकतम रिज़ॉल्यूशन 1.5 मिमी [32] है।
साठ अलग -अलग सॉफ्टवेयर एप्लिकेशन (विभाजन, मॉडलिंग, डिजाइन या मुद्रण) का उपयोग किया गया था। MIMICS (भौतिक, ल्यूवेन, बेल्जियम) का उपयोग सबसे अधिक बार किया गया था (14 अध्ययन, 21%), इसके बाद मेशमिक्सर (ऑटोडेस्क, सैन राफेल, सीए) (13 अध्ययन, 19%), जियोमैजिक (3 डी सिस्टम, एमओ, एनसी, लीसविले) । (10 अध्ययन, 15%), 3 डी स्लाइसर (स्लाइसर डेवलपर ट्रेनिंग, बोस्टन, एमए) (9 अध्ययन, 13%), ब्लेंडर (ब्लेंडर फाउंडेशन, एम्स्टर्डम, नीदरलैंड) (8 अध्ययन, 12%) और कुरा (गेल्डेमर्सन, नीदरलैंड) (7 अध्ययन, 10%)।
साठ-सात अलग-अलग प्रिंटर मॉडल और पांच प्रिंटिंग प्रक्रियाओं का उल्लेख किया गया है। एफडीएम (फ्यूज्ड डिपोजिशन मॉडलिंग) तकनीक का उपयोग 26 उत्पादों (38%), 13 उत्पादों (19%) में सामग्री ब्लास्टिंग और अंत में बाइंडर ब्लास्टिंग (11 उत्पाद, 16%) में किया गया था। कम से कम उपयोग की जाने वाली तकनीकें स्टीरियोलिथोग्राफी (एसएलए) (5 लेख, 7%) और चयनात्मक लेजर सिंटरिंग (एसएलएस) (4 लेख, 6%) हैं। सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला प्रिंटर (7 लेख, 10%) Connex 500 (स्ट्रैटासिस, रेहोवोट, इज़राइल) [27, 30, 32, 36, 45, 62, 65] है।
3DPAM (51 लेख, 75%) बनाने के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्रियों को निर्दिष्ट करते समय, 48 अध्ययनों (71%) ने प्लास्टिक और उनके डेरिवेटिव का उपयोग किया। उपयोग की जाने वाली मुख्य सामग्री पीएलए (पॉलीलैक्टिक एसिड) (एन = 20, 29%), राल (एन = 9, 13%) और एबीएस (एक्रिलोनिट्राइल ब्यूटाडीन स्टाइलिन) (7 प्रकार, 10%) थी। 23 लेख (34%) ने कई सामग्रियों से बने 3DPAM की जांच की, 36 लेख (53%) ने केवल एक सामग्री से बना 3DPAM प्रस्तुत किया, और 9 लेख (13%) ने एक सामग्री निर्दिष्ट नहीं की।
उनतीस लेखों (43%) ने 1: 1 के औसत के साथ 0.25: 1 से 2: 1 तक के प्रिंट अनुपातों की सूचना दी। पच्चीस लेख (37%) ने 1: 1 अनुपात का उपयोग किया। 28 3dpams (41%) में कई रंग शामिल थे, और 9 (13%) मुद्रण के बाद रंगे थे [43, 46, 49, 54, 58, 59, 65, 69, 75]।
चौंतीस लेखों (50%) का उल्लेख लागत। 9 लेखों (13%) ने 3 डी प्रिंटर और कच्चे माल की लागत का उल्लेख किया। प्रिंटर की कीमत $ 302 से $ 65,000 तक है। जब निर्दिष्ट किया जाता है, तो मॉडल की कीमतें $ 1.25 से $ 2,800 तक होती हैं; ये चरम कंकाल के नमूनों [47] और उच्च-निष्ठा रेट्रोपरिटोनियल मॉडल [48] के अनुरूप हैं। तालिका 2 प्रत्येक शामिल अध्ययन के लिए मॉडल डेटा को सारांशित करती है।
सैंतीस अध्ययनों (54%) ने 3DAPM की तुलना एक संदर्भ मॉडल से की। इन अध्ययनों में, सबसे आम तुलनित्र एक शारीरिक संदर्भ मॉडल था, जिसका उपयोग 14 लेखों (38%) में किया जाता था, 6 लेखों (16%) में प्लास्टिनेटेड तैयारी, और 6 लेखों (16%) में प्लास्टिनेटेड तैयारी। वर्चुअल रियलिटी का उपयोग, 5 लेखों में एक 3DPAM (14%), 3 लेखों में एक और 3DPAM (8%), 1 अनुच्छेद में गंभीर खेल (3%), 1 लेख में रेडियोग्राफ़ (3%), व्यापार मॉडल, व्यापार मॉडल में एक और 3DPAM एक 3DPAM, एक और 3DPAM का उपयोग करें। 1 अनुच्छेद (3%) और 1 लेख (3%) में संवर्धित वास्तविकता। चौबीस (50%) अध्ययनों ने 3DPAM का आकलन किया। पंद्रह (48%) विस्तृत चूहे के अनुभवों (तालिका 3) का अध्ययन करते हैं। 3DPAM को सर्जनों या 7 अध्ययनों (47%) में चिकित्सकों में भाग लेने के लिए किया गया था, 6 अध्ययनों में शारीरिक विशेषज्ञ (40%), 3 अध्ययनों में छात्र (20%), शिक्षकों (अनुशासन नहीं) 3 अध्ययनों में 3 अध्ययनों में (20%) मूल्यांकन और लेख में एक और मूल्यांकनकर्ता (7%)। मूल्यांकनकर्ताओं की औसत संख्या 14 (न्यूनतम 2, अधिकतम 30) है। तैंतीस अध्ययनों (49%) ने 3DPAM आकृति विज्ञान गुणात्मक रूप से, और 10 अध्ययनों (15%) का आकलन किया, 3DPAM आकारिकी मात्रात्मक रूप से मूल्यांकन किया। गुणात्मक आकलन का उपयोग करने वाले 33 अध्ययनों में, 16 ने विशुद्ध रूप से वर्णनात्मक आकलन (48%), 9 उपयोग किए गए परीक्षण/रेटिंग/सर्वेक्षण (27%), और 8 उपयोग किए गए लिकर्ट स्केल (24%) का उपयोग किया। तालिका 3 प्रत्येक शामिल अध्ययन में मॉडल के रूपात्मक आकलन को सारांशित करती है।
तैंतीस (48%) लेखों ने जांच की और छात्रों को 3DPAM शिक्षण की प्रभावशीलता की तुलना की। इन अध्ययनों में से, 23 (70%) लेखों ने छात्र संतुष्टि का आकलन किया, 17 (51%) ने लिकर्ट स्केल का उपयोग किया, और 6 (18%) ने अन्य तरीकों का उपयोग किया। बाईस लेखों (67%) ने ज्ञान परीक्षण के माध्यम से छात्र सीखने का आकलन किया, जिनमें से 10 (30%) ने प्रीस्टेस्ट और/या पोस्टस्टेस्ट का उपयोग किया। ग्यारह अध्ययनों (33%) ने छात्रों के ज्ञान का आकलन करने के लिए बहुविकल्पीय प्रश्नों और परीक्षणों का उपयोग किया, और पांच अध्ययनों (15%) ने छवि लेबलिंग/शारीरिक पहचान का उपयोग किया। प्रत्येक अध्ययन में औसतन 76 छात्रों ने भाग लिया (न्यूनतम 8, अधिकतम 319)। चौबीस अध्ययन (72%) में एक नियंत्रण समूह था, जिसमें से 20 (60%) ने यादृच्छिककरण का उपयोग किया। इसके विपरीत, एक अध्ययन (3%) ने 10 अलग -अलग छात्रों को बेतरतीब ढंग से शारीरिक मॉडल सौंपा। औसतन, 2.6 समूहों की तुलना की गई (न्यूनतम 2, अधिकतम 10)। तेईस अध्ययन (70%) में मेडिकल छात्र शामिल थे, जिनमें से 14 (42%) प्रथम वर्ष के मेडिकल छात्र थे। छह (18%) अध्ययनों में निवासी, 4 (12%) दंत छात्रों और 3 (9%) विज्ञान के छात्र शामिल थे। छह अध्ययनों (18%) ने 3DPAM का उपयोग करके स्वायत्त शिक्षा को लागू किया और मूल्यांकन किया। तालिका 4 प्रत्येक शामिल अध्ययन के लिए 3DPAM शिक्षण प्रभावशीलता मूल्यांकन के परिणामों को सारांशित करती है।
लेखकों द्वारा रिपोर्ट किए गए सामान्य मानव शरीर रचना सिखाने के लिए एक शिक्षण उपकरण के रूप में 3DPAM का उपयोग करने के मुख्य लाभ दृश्य और स्पर्श विशेषताएं हैं, जिसमें यथार्थवाद [55, 67], सटीकता [44, 50, 72, 85], और स्थिरता परिवर्तनशीलता [34] शामिल हैं। । । 27, 41, 44, 45, 48, 51, 60, 64, 80, 81, 83], प्रजनन क्षमता [80], सुधार या वैयक्तिकरण की संभावना [28, 30, 36, 45, 48, 51, 53, 59, 59, 61, 67, 80], छात्रों को हेरफेर करने की क्षमता [30, 49], शिक्षण समय की बचत [61, 80], भंडारण में आसानी [61], कार्यात्मक शरीर रचना को एकीकृत करने या विशिष्ट संरचनाओं को बनाने की क्षमता [51, 53], 67], मॉडल कंकाल का रैपिड डिज़ाइन [81], सहयोगात्मक रूप से घर के मॉडल बनाने और उपयोग करने की क्षमता [49, 60, 71], मानसिक रोटेशन क्षमताओं में सुधार [23] और ज्ञान प्रतिधारण [32], साथ ही साथ शिक्षक [[ 25, 63] और छात्र संतुष्टि [25, 63]। 45, 46, 52, 52, 57, 63, 66, 69, 84]।
मुख्य नुकसान डिजाइन से संबंधित हैं: कठोरता [80], स्थिरता [28, 62], विस्तार या पारदर्शिता की कमी [28, 30, 34, 45, 48, 62, 64, 81], रंग बहुत उज्ज्वल [45]। और फर्श की नाजुकता [71]। अन्य नुकसान में जानकारी का नुकसान शामिल है [30, 76], छवि विभाजन के लिए आवश्यक लंबे समय [36, 52, 57, 58, 74], मुद्रण समय [57, 63, 66, 67], शारीरिक परिवर्तनशीलता की कमी [25], और लागत। उच्च [48]।
यह व्यवस्थित समीक्षा 9 वर्षों में प्रकाशित 68 लेखों को सारांशित करती है और सामान्य मानव शरीर रचना सिखाने के लिए एक उपकरण के रूप में 3DPAM में वैज्ञानिक समुदाय की रुचि पर प्रकाश डालती है। प्रत्येक शारीरिक क्षेत्र का अध्ययन किया गया और 3 डी मुद्रित किया गया। इन लेखों में से, 37 लेखों की तुलना अन्य मॉडलों के साथ 3DPAM की तुलना की गई, और 33 लेखों ने छात्रों के लिए 3DPAM की शैक्षणिक प्रासंगिकता का आकलन किया।
शारीरिक 3 डी प्रिंटिंग अध्ययनों के डिजाइन में अंतर को देखते हुए, हमने मेटा-विश्लेषण का संचालन करना उचित नहीं माना। 2020 में प्रकाशित एक मेटा-विश्लेषण ने मुख्य रूप से 3DPAM डिजाइन और उत्पादन [10] के तकनीकी और तकनीकी पहलुओं का विश्लेषण किए बिना प्रशिक्षण के बाद शारीरिक ज्ञान परीक्षणों पर ध्यान केंद्रित किया।
सिर क्षेत्र सबसे अधिक अध्ययन किया गया है, शायद इसलिए क्योंकि इसके शरीर रचना की जटिलता छात्रों के लिए अंग या धड़ की तुलना में तीन आयामी अंतरिक्ष में इस शारीरिक क्षेत्र को चित्रित करना अधिक कठिन बनाती है। सीटी अब तक सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला इमेजिंग मोडेलिटी है। इस तकनीक का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, विशेष रूप से चिकित्सा सेटिंग्स में, लेकिन सीमित स्थानिक संकल्प और कम नरम ऊतक विपरीत है। ये सीमाएं तंत्रिका तंत्र के विभाजन और मॉडलिंग के लिए सीटी स्कैन को अनुपयुक्त बनाती हैं। दूसरी ओर, कंप्यूटेड टोमोग्राफी हड्डी ऊतक विभाजन/मॉडलिंग के लिए बेहतर अनुकूल है; बोन/सॉफ्ट टिशू कंट्रास्ट 3 डी प्रिंटिंग एनाटोमिकल मॉडल से पहले इन चरणों को पूरा करने में मदद करता है। दूसरी ओर, माइक्रोक्ट को हड्डी इमेजिंग [70] में स्थानिक संकल्प के संदर्भ में संदर्भ तकनीक माना जाता है। ऑप्टिकल स्कैनर या एमआरआई का उपयोग छवियों को प्राप्त करने के लिए भी किया जा सकता है। उच्च रिज़ॉल्यूशन हड्डी की सतहों को चौरसाई करने से रोकता है और शारीरिक संरचनाओं की सूक्ष्मता को संरक्षित करता है [59]। मॉडल की पसंद भी स्थानिक संकल्प को प्रभावित करती है: उदाहरण के लिए, प्लास्टिसाइजेशन मॉडल में एक कम रिज़ॉल्यूशन होता है [45]। ग्राफिक डिजाइनरों को कस्टम 3 डी मॉडल बनाना होता है, जिससे लागत ($ 25 से $ 150 प्रति घंटे) बढ़ जाती है [43]। उच्च गुणवत्ता वाले .stl फ़ाइलों को प्राप्त करना उच्च गुणवत्ता वाले शारीरिक मॉडल बनाने के लिए पर्याप्त नहीं है। प्रिंटिंग मापदंडों को निर्धारित करना आवश्यक है, जैसे कि प्रिंटिंग प्लेट पर शारीरिक मॉडल का अभिविन्यास [29]। कुछ लेखकों का सुझाव है कि 3DPAM [38] की सटीकता में सुधार करने के लिए जहां भी संभव हो एसएलएस जैसे उन्नत मुद्रण प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया जाना चाहिए। 3DPAM के उत्पादन के लिए पेशेवर सहायता की आवश्यकता होती है; सबसे अधिक मांग वाले विशेषज्ञ इंजीनियर [72], रेडियोलॉजिस्ट, [75], ग्राफिक डिजाइनर [43] और एनाटोमिस्ट [25, 28, 51, 57, 76, 77] हैं।
सटीक शारीरिक मॉडल प्राप्त करने में विभाजन और मॉडलिंग सॉफ्टवेयर महत्वपूर्ण कारक हैं, लेकिन इन सॉफ्टवेयर पैकेजों की लागत और उनकी जटिलता उनके उपयोग में बाधा डालती है। कई अध्ययनों ने विभिन्न सॉफ्टवेयर पैकेजों और मुद्रण प्रौद्योगिकियों के उपयोग की तुलना की है, प्रत्येक तकनीक के फायदे और नुकसान को उजागर करते हुए [68]। मॉडलिंग सॉफ़्टवेयर के अलावा, चयनित प्रिंटर के साथ संगत सॉफ्टवेयर प्रिंटिंग भी आवश्यक है; कुछ लेखक ऑनलाइन 3 डी प्रिंटिंग [75] का उपयोग करना पसंद करते हैं। यदि पर्याप्त 3 डी ऑब्जेक्ट मुद्रित होते हैं, तो निवेश से वित्तीय रिटर्न हो सकता है [72]।
प्लास्टिक अब तक सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली सामग्री है। बनावट और रंगों की इसकी विस्तृत श्रृंखला इसे 3DPAM के लिए पसंद की सामग्री बनाती है। कुछ लेखकों ने पारंपरिक कैडेवरिक या प्लेटेड मॉडल [24, 56, 73] की तुलना में इसकी उच्च शक्ति की प्रशंसा की है। कुछ प्लास्टिक में भी झुकने या स्ट्रेचिंग गुण होते हैं। उदाहरण के लिए, एफडीएम तकनीक के साथ फिलाफ्लेक्स 700%तक बढ़ सकता है। कुछ लेखक इसे मांसपेशियों, कण्डरा और लिगामेंट प्रतिकृति के लिए पसंद की सामग्री मानते हैं [63]। दूसरी ओर, दो अध्ययनों ने मुद्रण के दौरान फाइबर अभिविन्यास के बारे में सवाल उठाए हैं। वास्तव में, मांसपेशी फाइबर ओरिएंटेशन, सम्मिलन, इनरवेशन और फ़ंक्शन मांसपेशियों के मॉडलिंग में महत्वपूर्ण हैं [33]।
आश्चर्यजनक रूप से, कुछ अध्ययनों में मुद्रण के पैमाने का उल्लेख है। चूंकि बहुत से लोग 1: 1 अनुपात को मानक मानते हैं, इसलिए लेखक ने इसका उल्लेख नहीं करने के लिए चुना हो सकता है। यद्यपि बड़े समूहों में निर्देशित सीखने के लिए स्केलिंग उपयोगी होगी, लेकिन स्केलिंग की व्यवहार्यता का अभी तक पता नहीं चला है, विशेष रूप से बढ़ते वर्ग आकार और मॉडल के भौतिक आकार के साथ एक महत्वपूर्ण कारक है। बेशक, पूर्ण आकार के तराजू रोगी को विभिन्न शारीरिक तत्वों का पता लगाना और संवाद करना आसान बनाते हैं, जो यह समझा सकते हैं कि उनका अक्सर उपयोग क्यों किया जाता है।
बाजार पर उपलब्ध कई प्रिंटर में से, जो उच्च-परिभाषा रंग और बहु-सामग्री (और इसलिए बहु-पाठ्य) मुद्रण लागत प्रदान करने के लिए पॉलीजेट (सामग्री इंकजेट या बाइंडर इंकजेट) तकनीक का उपयोग करते हैं, जो यूएस $ 20,000 और यूएस $ 250,000 (https:/ /www.aniwaa.com/)। यह उच्च लागत मेडिकल स्कूलों में 3DPAM के प्रचार को सीमित कर सकती है। प्रिंटर की लागत के अलावा, इंकजेट प्रिंटिंग के लिए आवश्यक सामग्री की लागत एसएलए या एफडीएम प्रिंटर [68] की तुलना में अधिक है। SLA या FDM प्रिंटर के लिए कीमतें भी अधिक किफायती हैं, इस समीक्षा में सूचीबद्ध लेखों में € 576 से € 4,999 तक। तिपाई और सहकर्मियों के अनुसार, प्रत्येक कंकाल भाग को यूएस $ 1.25 [47] के लिए मुद्रित किया जा सकता है। ग्यारह अध्ययनों ने निष्कर्ष निकाला कि 3 डी प्रिंटिंग प्लास्टिसाइजेशन या वाणिज्यिक मॉडल [24, 27, 41, 44, 45, 48, 51, 60, 63, 80, 81, 83] से सस्ता है। इसके अलावा, इन वाणिज्यिक मॉडल को एनाटॉमी शिक्षण [80] के लिए पर्याप्त विवरण के बिना रोगी की जानकारी प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इन वाणिज्यिक मॉडल को 3DPAM [44] से हीन माना जाता है। यह ध्यान देने योग्य है कि, उपयोग की जाने वाली मुद्रण तकनीक के अलावा, अंतिम लागत पैमाने के लिए आनुपातिक है और इसलिए 3DPAM [48] का अंतिम आकार है। इन कारणों से, पूर्ण आकार के पैमाने को प्राथमिकता दी जाती है [37]।
केवल एक अध्ययन ने 3DPAM की तुलना व्यावसायिक रूप से उपलब्ध शारीरिक मॉडल [72] के साथ की। Cadaveric नमूने 3DPAM के लिए सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले तुलनित्र हैं। उनकी सीमाओं के बावजूद, कैडवेरिक मॉडल शरीर रचना सिखाने के लिए एक मूल्यवान उपकरण बने हुए हैं। शव परीक्षा, विच्छेदन और सूखी हड्डी के बीच एक अंतर किया जाना चाहिए। प्रशिक्षण परीक्षणों के आधार पर, दो अध्ययनों से पता चला कि 3DPAM प्लास्टिनेटेड विच्छेदन [16, 27] की तुलना में काफी अधिक प्रभावी था। एक अध्ययन ने एक ही शारीरिक क्षेत्र [78] के विच्छेदन के एक घंटे के साथ 3DPAM (निचले छोर) का उपयोग करके प्रशिक्षण के एक घंटे की तुलना की। दो शिक्षण विधियों के बीच कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं थे। यह संभावना है कि इस विषय पर बहुत कम शोध है क्योंकि इस तरह की तुलना करना मुश्किल है। विच्छेदन छात्रों के लिए एक समय लेने वाली तैयारी है। कभी -कभी दर्जनों घंटे की तैयारी की आवश्यकता होती है, जो तैयार किया जा रहा है, इस पर निर्भर करता है। एक तीसरी तुलना सूखी हड्डियों के साथ की जा सकती है। त्साई और स्मिथ के एक अध्ययन में पाया गया कि 3DPAM [51, 63] का उपयोग करके समूह में परीक्षण स्कोर काफी बेहतर थे। चेन और सहकर्मियों ने कहा कि 3 डी मॉडल का उपयोग करने वाले छात्रों ने संरचनाओं (खोपड़ी) की पहचान करने पर बेहतर प्रदर्शन किया, लेकिन एमसीक्यू स्कोर [69] में कोई अंतर नहीं था। अंत में, टान्नर और सहकर्मियों ने इस समूह में बेहतर पोस्ट-टेस्ट परिणामों का प्रदर्शन किया, जो कि Pterygopalatine Fossa [46] के 3DPAM का उपयोग करते हैं। इस साहित्य समीक्षा में अन्य नए शिक्षण उपकरणों की पहचान की गई थी। उनमें से सबसे आम संवर्धित वास्तविकता, आभासी वास्तविकता और गंभीर खेल [43] हैं। महरस और सहकर्मियों के अनुसार, शारीरिक मॉडल के लिए वरीयता उन घंटों की संख्या पर निर्भर करती है जो छात्रों को वीडियो गेम खेलते हैं [31]। दूसरी ओर, नए एनाटॉमी शिक्षण उपकरणों का एक प्रमुख दोष हैप्टिक प्रतिक्रिया है, विशेष रूप से विशुद्ध रूप से आभासी उपकरणों के लिए [48]।
नए 3DPAM का मूल्यांकन करने वाले अधिकांश अध्ययनों ने ज्ञान के ढोंग का उपयोग किया है। ये ढोंग मूल्यांकन में पूर्वाग्रह से बचने में मदद करते हैं। कुछ लेखक, प्रायोगिक अध्ययन करने से पहले, उन सभी छात्रों को बाहर करते हैं जिन्होंने प्रारंभिक परीक्षण [40] पर औसत से ऊपर स्कोर किया था। पूर्वाग्रहों में गर और सहकर्मियों में मॉडल का रंग और छात्र वर्ग [61] में स्वयंसेवकों का चयन किया गया था। धुंधला शारीरिक संरचनाओं की पहचान की सुविधा देता है। चेन और सहकर्मियों ने समूहों के बीच कोई प्रारंभिक अंतर नहीं होने के साथ सख्त प्रयोगात्मक स्थितियों की स्थापना की और अध्ययन को अधिकतम सीमा तक अंधा कर दिया गया [69]। लिम और सहकर्मी सलाह देते हैं कि मूल्यांकन में पूर्वाग्रह से बचने के लिए तीसरे पक्ष द्वारा परीक्षण के बाद का मूल्यांकन पूरा किया जाए [16]। कुछ अध्ययनों ने 3DPAM की व्यवहार्यता का आकलन करने के लिए Likert तराजू का उपयोग किया है। यह उपकरण संतुष्टि का आकलन करने के लिए उपयुक्त है, लेकिन [86] के बारे में पता होने के लिए अभी भी महत्वपूर्ण पूर्वाग्रह हैं।
3DPAM की शैक्षिक प्रासंगिकता का मुख्य रूप से मेडिकल छात्रों के बीच आकलन किया गया था, जिसमें प्रथम वर्ष के मेडिकल छात्रों सहित, 33 में से 14 अध्ययनों में शामिल थे। अपने पायलट अध्ययन में, विल्क और सहयोगियों ने बताया कि मेडिकल छात्रों का मानना था कि 3 डी प्रिंटिंग को उनके शरीर रचना विज्ञान सीखने में शामिल किया जाना चाहिए [87]। Cercenelli अध्ययन में सर्वेक्षण किए गए 87% छात्रों का मानना था कि अध्ययन का दूसरा वर्ष 3DPAM [84] का उपयोग करने का सबसे अच्छा समय था। टान्नर और सहकर्मियों के परिणामों से यह भी पता चला कि छात्रों ने बेहतर प्रदर्शन किया अगर उन्होंने कभी मैदान का अध्ययन नहीं किया था [46]। ये आंकड़े बताते हैं कि मेडिकल स्कूल का पहला वर्ष 3DPAM को शरीर रचना शिक्षण में शामिल करने का इष्टतम समय है। ये मेटा-एनालिसिस ने इस विचार का समर्थन किया [18]। अध्ययन में शामिल 27 लेखों में, मेडिकल छात्रों में पारंपरिक मॉडल की तुलना में 3DPAM के प्रदर्शन में महत्वपूर्ण अंतर थे, लेकिन निवासियों में नहीं।
एक शिक्षण उपकरण के रूप में 3DPAM शैक्षणिक उपलब्धि में सुधार करता है [16, 35, 39, 52, 57, 63, 69, 79], दीर्घकालिक ज्ञान प्रतिधारण [32], और छात्र संतुष्टि [25, 45, 46, 52, 57, 63, 63, 63, 63, 63, 63 , 66]। , 69, 84]। विशेषज्ञों के पैनलों ने इन मॉडलों को भी उपयोगी पाया [37, 42, 49, 81, 82], और दो अध्ययनों में 3DPAM [25, 63] के साथ शिक्षक संतुष्टि मिली। सभी स्रोतों में से, बैकहाउस और सहकर्मी 3 डी प्रिंटिंग को पारंपरिक शारीरिक मॉडल [49] के लिए सबसे अच्छा विकल्प मानते हैं। अपने पहले मेटा-विश्लेषण में, ये और सहकर्मियों ने पुष्टि की कि 3DPAM निर्देश प्राप्त करने वाले छात्रों के पास 2 डी या कैडेवर निर्देश प्राप्त करने वाले छात्रों की तुलना में बेहतर पोस्ट-टेस्ट स्कोर थे [10]। हालांकि, उन्होंने 3DPAM को जटिलता से नहीं, बल्कि दिल, तंत्रिका तंत्र और पेट की गुहा से अलग किया। सात अध्ययनों में, 3DPAM ने छात्रों को प्रशासित ज्ञान परीक्षणों के आधार पर अन्य मॉडलों को बेहतर नहीं बनाया [32, 66, 69, 77, 78, 84]। उनके मेटा-विश्लेषण में, सलाज़ार और सहकर्मियों ने निष्कर्ष निकाला कि 3DPAM का उपयोग विशेष रूप से जटिल शरीर रचना विज्ञान की समझ में सुधार करता है [17]। यह अवधारणा संपादक [88] को हिटस के पत्र के अनुरूप है। कम जटिल माना जाने वाले कुछ शारीरिक क्षेत्रों को 3DPAM के उपयोग की आवश्यकता नहीं होती है, जबकि अधिक जटिल शारीरिक क्षेत्र (जैसे गर्दन या तंत्रिका तंत्र) 3DPAM के लिए एक तार्किक विकल्प होगा। यह अवधारणा बता सकती है कि क्यों कुछ 3DPAMs को पारंपरिक मॉडल से बेहतर नहीं माना जाता है, खासकर जब छात्रों को डोमेन में ज्ञान की कमी होती है जहां मॉडल प्रदर्शन बेहतर पाया जाता है। इस प्रकार, उन छात्रों के लिए एक सरल मॉडल प्रस्तुत करना, जिन्हें पहले से ही विषय (मेडिकल छात्रों या निवासियों) का कुछ ज्ञान है, छात्र प्रदर्शन में सुधार करने में मददगार नहीं है।
सूचीबद्ध सभी शैक्षिक लाभों में से, 11 अध्ययनों ने मॉडल के दृश्य या स्पर्श गुणों पर जोर दिया [27,34,44,45,48,55,50,55,63,67,72,85], और 3 अध्ययनों में सुधार (33 (33) , 50 -52, 63, 79, 85, 86)। अन्य फायदे हैं कि छात्र संरचनाओं में हेरफेर कर सकते हैं, शिक्षक समय बचा सकते हैं, वे कैडवर्स की तुलना में संरक्षित करने में आसान होते हैं, परियोजना को 24 घंटे के भीतर पूरा किया जा सकता है, इसका उपयोग होमस्कूलिंग टूल के रूप में किया जा सकता है, और इसका उपयोग बड़ी मात्रा में सिखाने के लिए किया जा सकता है। जानकारी की। समूह [30, 49, 60, 61, 80, 81]। उच्च-मात्रा वाले शरीर रचना शिक्षण के लिए बार-बार 3 डी प्रिंटिंग 3 डी प्रिंटिंग मॉडल को अधिक लागत प्रभावी [26] बनाता है। 3DPAM का उपयोग मानसिक रोटेशन क्षमताओं में सुधार कर सकता है [23] और क्रॉस-अनुभागीय छवियों की व्याख्या में सुधार कर सकता है [23, 32]। दो अध्ययनों में पाया गया कि 3DPAM के संपर्क में आने वाले छात्रों को सर्जरी [40, 74] से गुजरने की अधिक संभावना थी। कार्यात्मक शरीर रचना [51, 53] का अध्ययन करने के लिए आवश्यक आंदोलन बनाने के लिए धातु कनेक्टर्स को एम्बेड किया जा सकता है, या ट्रिगर डिज़ाइन [67] का उपयोग करके मॉडल को मुद्रित किया जा सकता है।
3 डी प्रिंटिंग मॉडलिंग चरण के दौरान कुछ पहलुओं में सुधार करके समायोज्य शारीरिक मॉडल के निर्माण की अनुमति देता है, [48, 80] एक उपयुक्त आधार बना रहा है, [59] कई मॉडलों को मिलाकर, [36] पारदर्शिता का उपयोग करते हुए, (49) रंग, [45] या कुछ आंतरिक संरचनाओं को दिखाई दे रहा है [30]। तिपाई और सहकर्मियों ने अपने 3 डी प्रिंटेड बोन मॉडल को पूरक करने के लिए मिट्टी को मूर्तिकला का उपयोग किया, शिक्षण उपकरण [47] के रूप में सह-निर्मित मॉडल के मूल्य पर जोर दिया। 9 अध्ययनों में, मुद्रण [43, 46, 49, 54, 58, 59, 65, 69, 75] के बाद रंग लागू किया गया था, लेकिन छात्रों ने इसे केवल एक बार [49] लागू किया। दुर्भाग्य से, अध्ययन ने मॉडल प्रशिक्षण की गुणवत्ता या प्रशिक्षण के अनुक्रम का मूल्यांकन नहीं किया। यह शरीर रचना शिक्षा के संदर्भ में माना जाना चाहिए, क्योंकि मिश्रित सीखने और सह-निर्माण के लाभ अच्छी तरह से स्थापित हैं [89]। बढ़ती विज्ञापन गतिविधि से निपटने के लिए, मॉडल [24, 26, 27, 32, 46, 69, 82] का मूल्यांकन करने के लिए स्व-लर्निंग का उपयोग कई बार किया गया है।
एक अध्ययन ने निष्कर्ष निकाला कि प्लास्टिक सामग्री का रंग बहुत उज्ज्वल था [45], एक अन्य अध्ययन ने निष्कर्ष निकाला कि मॉडल बहुत नाजुक था [71], और दो अन्य अध्ययनों ने व्यक्तिगत मॉडल के डिजाइन में शारीरिक परिवर्तनशीलता की कमी का संकेत दिया [25, 45, 45, 45, 45, 45 45, 45 45 ]। । सात अध्ययनों ने निष्कर्ष निकाला कि 3DPAM का शारीरिक विवरण अपर्याप्त है [28, 34, 45, 48, 62, 63, 81]।
बड़े और जटिल क्षेत्रों के अधिक विस्तृत शारीरिक मॉडल के लिए, जैसे कि रेट्रोपरिटोनम या ग्रीवा क्षेत्र, विभाजन और मॉडलिंग समय को बहुत लंबा माना जाता है और लागत बहुत अधिक है (लगभग $ 2000) [27, 48]। होजो और सहकर्मियों ने अपने अध्ययन में बताया कि श्रोणि के एक शारीरिक मॉडल के निर्माण में 40 घंटे [42] लगे। वेदरॉल और सहकर्मियों के एक अध्ययन में सबसे लंबे समय तक विभाजन का समय 380 घंटे था, जिसमें कई मॉडलों को एक पूर्ण बाल चिकित्सा वायुमार्ग मॉडल [36] बनाने के लिए संयुक्त किया गया था। नौ अध्ययनों में, विभाजन और मुद्रण समय को नुकसान माना जाता था [36, 42, 57, 58, 74]। हालांकि, 12 अध्ययनों ने अपने मॉडलों के भौतिक गुणों की आलोचना की, विशेष रूप से उनकी स्थिरता, [28, 62] पारदर्शिता की कमी, [30] नाजुकता और मोनोक्रोमैटिकिटी, [71] नरम ऊतक की कमी, [66] या विस्तार की कमी [28, 34]। , 45, 48, 62, 63, 81]। विभाजन या सिमुलेशन समय को बढ़ाकर इन नुकसान को दूर किया जा सकता है। प्रासंगिक जानकारी को खोना और पुनः प्राप्त करना तीन टीमों [30, 74, 77] द्वारा सामना की जाने वाली समस्या थी। रोगी की रिपोर्टों के अनुसार, आयोडीनयुक्त कंट्रास्ट एजेंटों ने खुराक की सीमाओं [74] के कारण इष्टतम संवहनी दृश्यता प्रदान नहीं की। एक कैडेवरिक मॉडल का इंजेक्शन एक आदर्श विधि प्रतीत होती है जो "जितना संभव हो उतना कम" के सिद्धांत से दूर हो जाती है और विपरीत एजेंट इंजेक्ट की खुराक की सीमाएं।
दुर्भाग्य से, कई लेखों में 3DPAM की कुछ प्रमुख विशेषताओं का उल्लेख नहीं है। आधे से कम लेखों में स्पष्ट रूप से कहा गया था कि क्या उनके 3DPAM को रंगा गया था। प्रिंट के दायरे का कवरेज असंगत था (43% लेख), और केवल 34% ने कई मीडिया के उपयोग का उल्लेख किया। ये प्रिंटिंग पैरामीटर महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे 3DPAM के सीखने के गुणों को प्रभावित करते हैं। अधिकांश लेख 3DPAM (डिजाइन समय, कर्मियों की योग्यता, सॉफ्टवेयर लागत, मुद्रण लागत, आदि) प्राप्त करने की जटिलताओं के बारे में पर्याप्त जानकारी प्रदान नहीं करते हैं। यह जानकारी महत्वपूर्ण है और एक नया 3DPAM विकसित करने के लिए एक परियोजना शुरू करने पर विचार करने से पहले विचार किया जाना चाहिए।
इस व्यवस्थित समीक्षा से पता चलता है कि डिजाइनिंग और 3 डी प्रिंटिंग सामान्य शारीरिक मॉडल कम लागत पर संभव है, खासकर जब एफडीएम या एसएलए प्रिंटर और सस्ती एकल-रंग प्लास्टिक सामग्री का उपयोग करते हैं। हालांकि, इन बुनियादी डिजाइनों को रंग जोड़कर या विभिन्न सामग्रियों में डिज़ाइन जोड़कर बढ़ाया जा सकता है। अधिक यथार्थवादी मॉडल (विभिन्न रंगों और बनावट के कई सामग्रियों का उपयोग करके मुद्रित एक कैडेवर संदर्भ मॉडल के स्पर्श गुणों को बारीकी से दोहराने के लिए) अधिक महंगी 3 डी प्रिंटिंग प्रौद्योगिकियों और लंबे समय तक डिजाइन समय की आवश्यकता होती है। इससे समग्र लागत में काफी वृद्धि होगी। कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन सी मुद्रण प्रक्रिया चुनी जाती है, उपयुक्त इमेजिंग विधि को चुनना 3DPAM की सफलता के लिए महत्वपूर्ण है। स्थानिक संकल्प जितना अधिक होगा, मॉडल उतना ही यथार्थवादी बन जाएगा और इसका उपयोग उन्नत अनुसंधान के लिए किया जा सकता है। एक शैक्षणिक दृष्टिकोण से, 3DPAM शरीर रचना सिखाने के लिए एक प्रभावी उपकरण है, जैसा कि छात्रों को प्रशासित ज्ञान परीक्षणों और उनकी संतुष्टि के अनुसार किया गया है। 3DPAM का शिक्षण प्रभाव सबसे अच्छा है जब यह जटिल शारीरिक क्षेत्रों को पुन: पेश करता है और छात्र इसे अपने चिकित्सा प्रशिक्षण में जल्दी उपयोग करते हैं।
वर्तमान अध्ययन में उत्पन्न और/या विश्लेषण किए गए डेटासेट भाषा की बाधाओं के कारण सार्वजनिक रूप से उपलब्ध नहीं हैं, लेकिन उचित अनुरोध पर संबंधित लेखक से उपलब्ध हैं।
ड्रेक आरएल, लोरी डीजे, प्रुइट सीएम। यूएस मेडिकल स्कूल पाठ्यक्रम में सकल एनाटॉमी, माइक्रोएनाटॉमी, न्यूरोबायोलॉजी और भ्रूण विज्ञान पाठ्यक्रमों की समीक्षा। अनात आरईसी। 2002; 269 (2): 118-22।
21 वीं सदी में शारीरिक विज्ञान के लिए एक शैक्षिक उपकरण के रूप में घोष एसके कैडेवरिक विच्छेदन: एक शैक्षिक उपकरण के रूप में विच्छेदन। विज्ञान शिक्षा का विश्लेषण। 2017; 10 (3): 286–99।
पोस्ट टाइम: NOV-13-2023